Система обеспечения профессионального развития педагогических работников — Управление образования администрации Кировского муниципального округа Ставропольского края

2.2 Система обеспечения профессионального развития педагогических работников

Цель:

Повышение профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений Кировского городского округа.

Задачи:

Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников.

Повышение профессионального мастерства педагогических работников.

Поддержка молодых педагогов/реализации программ наставничества педагогических работников.

Поддержка деятельности методических объединений и/или профессиональных сообществ педагогов на муниципальном уровне.

Организация сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне.

Выявление кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета.

Осуществление научно-методического сопровождения педагогических работников

Мониторинг проводится по следующим показателям:

№п/п	Наименование показателя	Мониторинг, анализ, адресные рекомендации
1	Учет педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций	Мониторинг педагогических работников, прошедших диагностику предметных компетенций в 2019 г. Мониторинг педагогических работников, прошедших диагностику предметных компетенций в 2020 г. Методические рекомендации учителям математики МБОУ «Новопавловская СОШ №33»
2	Повышение профессионального мастерства педагогических работников	Мониторинг курсовой подготовки педагогических кадров за 2019,2020, 2021 г.г.г. Мониторинг аттестации педагогических работников Методические рекомендации учителям русского языка и литературы. Успешные практики
3	Осуществление методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества	Мониторинг количества молодых специалистов, прибывших в образовательные организации Кировского городского округа за 2019-2020 г.г.
4	Наличие положения о наставничестве	Приказ ОО № 332/1 от 29.09.2020 г. «Об утверждении Положения «О наставничестве»
5	Организация и проведения анкетирования молодых педагогов	Сведения о молодых педагогах, прошедших анкетирование за 2019, 2020,2021 г.г.г.
6	Наличие программы индивидуального развития молодого педагога	Мониторинг числа молодых педагогов, имеющих программу индивидуального развития
7	Реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне	Приказ ОО АКГО СК № 252/1 от 04.06.2021 г. «Об организации деятельности сетевого сообщества»
8	Выявление кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета	Мониторинг кадровых потребностей в ОУ за 2019,2020,2021 г.г.г.
9	Потребность в педагогах-предметниках в общеобразовательных учреждениях	Мониторинг потребности в учителях-предметниках 2019-2021 г.г.

Методы сбора и обработки информации

В зависимости от используемых инструментов (методов) сбора полевой (первичной) информации исследования можно разделить на:

количественные;
качественные.

Используются социологические методы сбора информации: тестирование; анкетирование, опрос, интервьюирование, наблюдение; беседа; метод педагогического эксперимента, метод хронометрирования. Они позволяют быстро получить интересующую информацию, причем в предлагаемые методики может быть заложена информация, интересующая именно, в расчете на заинтересованное, ответственное отношение опрашиваемых.

Возможно использование метода изучения школьной документации, в которой отражается количественная и качественная характеристика учебно-воспитательного процесса. К учебно-педагогической документации школы относятся: алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, классные журналы, журналы факультативных занятий, журналы групп продленного дня, книги учета выдачи аттестатов об образовании, книга учета выдачи золотых и серебряных медалей, книга протоколов заседаний совета школы и педагогического совета, книга приказов по школе, книга учета педагогических работников, журнал учета пропусков и замещения уроков и др.

Методы обработки информации

традиционный (классический) анализ документов — метод анализа сути материала с конкретной точки зрения,
информативно-целевой анализ — метод анализа информативности материалов,
контент-анализ документов — метод анализа определенных смысловых категорий в содержании материалов.

Меры, мероприятия

Приказ ОО АКГО СК № 332/1 от 29.09.2020 г. «Об утверждении Положения «О наставничестве»

Приказ ОО АКГО СК № 296 от 12.09.2020 г. «Об организации деятельности по мониторингу адаптации молодых педагогов, системы наставничества»

Приказ ОО АКГО СК № 404 от 17.09.2019 г. «Об организации деятельности Совета молодых педагогов в 2019/2020 уч.г.»

Приказ ОО АКГО СК № 291 от 11.09.2020 г. «Об организации деятельности Совета молодых педагогов в 2020/2021 уч.г.»

Приказ ОО АКГО СК № 15 от 13.01.2021 г. «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению педагогическими кадрами образовательных организаций КГО»

Приказ ОО АКГО СК № 293 от 11.09.2020 г. «Об организации деятельности по мониторингу эффективности деятельности школьных медицинских служб»

Приказ ОО АКГО СК № 619 от 30.12.2019 г. «Об утверждении программы «Педагогические кадры» Кировского городского округа»

План мероприятий по информированию педагогической общественности образовательных организаций, задачах и требованиях к профессиональной компетентности педработников на 2019 — 2020 г.г.

Приказ ОО АКГО СК № 114/1 от 19 марта 2021 г. «Об утверждении концепции профессионального развития педагогических работников Кировского городского округа«

Приказ ОО АКГО СК № 57 от 17.02.2020 г. «О проведении районного педагогического фестиваля«

Приказ ОО АКГО СК № 295 от 12.09.2020 г. «Об организации деятельности по мониторингу профессиональных потребностей и дефицитов работников образования»